★怎样教学生正确接受性知识

老师拥有丰富的学习生活经验，教学过程中不仅要教授学生知识，还要教会学生处理生活中的一些内容，下面学大教育网为大家带来怎样教学生正确接受性知识这篇内容，希望大家认真阅读。

一二年级小学生性知识课，让老师有点烦

“很多精子在比赛跑步，最强壮的那个胜利了，它就和卵子结合在一起，后来就有了胚胎，在妈妈肚子里的房子里慢慢成长，后来出生了，成了小婴儿，长大了，就是你们。所以你们从出生一开始就是胜利者!”前不久，南京长江路小学一(1)班的课堂上，班主任王欢老师正在讲《品德与社会》这门课中“我从哪里来”这个部分，孩子们听得津津有味。而在国家教育部刚刚印发的《中小学健康教育指导纲要》中明确指出，小学一二年级学生要在健康教育中学习生长发育与青春期保健，包括生命孕育、成长基本知识，要知道“我从哪里来”。而怎么教，什么尺度最合适，现在已成了不少老师的烦恼。

现有“我从哪里来”一课很不“性”

“我从哪里来”这句话对目前的小学一年级学生来说，已人人都很熟悉，在他们的一年级上学期《品德与社会》课的第九课，标题就是“我从哪里来”。整个内容以画面为主，有爸妈的结婚照，还有胎儿在子宫里成长的半个月、一个月、三个月、九个月大的胚胎图。旁边还配有孩子出生时妈妈幸福地抱着孩子的画面。课后还给学生留有作业，让学生了解一下自己出生时的基本情况，还有要孩子问一问妈妈，自己在妈妈肚子里时妈妈累不累，再问问爸爸，把孩子带到这么大是不是很辛苦。“这可以说是传统的品德课中对孩子进行的感恩教育，但中间并不涉及性知识。所以与健康教育要求的‘我从哪里来’是两回事。”有老师表示。

老师尝试延伸教育，小朋友“不感冒”

“我在准备这节课时就想，该给孩子讲到什么程度。”王欢各个年级都教过，自己也是位母亲，被孩子问过“我从哪里来”。“我不想误导孩子，如果他们问，我就会讲。”王欢说，上课时，她先延伸讲了孩子住在妈妈肚子里的房子中，通过脐带吸收营养，成熟了就通过妈妈身体下面的口子出生，出生时探出小脑袋，但妈妈很疼。孩子们听得聚精会神，还有的喊着，对，我探头出来的，我没哭，护士阿姨拍了我的屁股!孩子们七嘴八舌一说，王欢心里有了底，原来不少小朋友的家长已经告诉了孩子一些知识。“这时突然有学生冒出了精子、卵子这两个词，我就顺势讲了精子比赛的故事。”王欢说：“这堂课一开始，我就先发问：你们知道自己是从哪里来的?几乎所有的小朋友都说，自己是妈妈肚子里生出来的。”她表示，以前听过学生五花八门的回答，有说捡来的，有说胳肢窝里冒出来的，现在的家长显然已经坦然许多，不会再瞎编哄孩子。

国外小学已有裸体漫画教育

“我问我妈妈我从哪里来，她说我是从她肚子里出来的，我就知道这么多。”记者在一所小学的低年级学生中间进行了小调查，发现小学低年级孩子普遍知道自己是在妈妈肚子里孕育出来的，但爸爸与自己的出生有什么关系，很多人不清楚。“我爸爸就是挣钱给我花的。”一个小男生稚气地说，是妈妈生下他，爸爸挣钱养大他的。

南京市中小学卫生保健所所长苏立新表示，现在南京的健康教育课一直非常充足，两周有一节，而且有专门的教材，在小学高年级开始就有较完善的性健康教育，但在低年级，尤其是一二年级，还没有进行专门的性教育。“这么小的孩子该怎么教，教多少，尺度在哪里，我们下一步要找心理、生理、教育方面的专家坐下来商量。”苏所长表示，这件事不能草率进行。

“但在一些国外的小学，已经有了科学漫画式的性教育方式，把一个人从出生到孕育下一代，胚胎成长，出生的过程全部用漫画形式表现出来，一目了然。”有老师表示，看过国外的教材，非常大胆，觉得很直观，一看就懂，但其中的成人裸体等画面，可能不适合中国的国情。

怎样教学生正确接受性知识这篇内容学大教育网为大家带来过了，希望老师能够多教授学生一些生活中的内容，这样学生才能更好的应对生活中的事情。