★怎样学习能贯通古诗

对学生来说学习是本质工作，每位学生都希望自己能够处理好学习中的事情，为了帮助大家正确看待学习，下面学大教育网为大家带来怎样学习能贯通古诗这篇内容，希望大家能够认真阅读。

学习诗歌的第一类方法

对于古代诗歌，要养成以下四点习惯来进行学习。即熟读成诵;整体感知;品味语言;赏析诗歌意境(诗象、诗意、诗情)。

1、多朗读，熟读成诵。

诗歌要反复朗读，要注意古诗节奏的划分。古诗朗读节奏的划分方式有两种：一种是按意义划分，常见的五言为“二三”式，七言为“四三”式。二是按音节划分，五言一般为“二二一”式或“二一二”式，如“结庐/在/人境”“悠然/见/南山““客路/青山/外”“山气/日夕/佳”。七言为“二二一二”式或“二二二一”式，以不读破为准，如“天街/小雨/润/如酥”“提携/玉龙/为君/死”。

至于背诵，一定要做到眼到、口到、心到，弄清每首诗字与字、句与句、段与段之间的联系，抓住关键的字眼，反复多次朗读以至成诵。

并能准确无误地默写。

2、整体感知诗意。

“整体感知”就是能够结合注释大致知道诗歌的意思，理解诗歌的内容，体会作者的观点、感情，形成整体感。读每一首诗的时候，可以自己设问。

如《次北固山下》可以这样设问：①写的是什么景，抒的是什么情?②哪些诗句写得最精彩?③全诗给我们展示了一幅怎样的画面?

3、品味诗歌语言。

一般说来，品味诗歌语言可以从以下三个方面进行：理解诗句的含义，分析遣词造句的妙处，品味语言特色。如“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句诗，可以这样去思考：这两句诗的意思是什么?哪些词用得好?在写法上有什么特点?还可以从以下几个方面来分析诗歌语言的妙处：

①表达诗人的感情;②准确、生动形象地表现出某种情境;③突出所写之物的特征;④渲染一种氛围;⑤突出诗题;⑥形式、音韵美等。

4、赏析诗歌的思想内容和意境。

诗的意境包括诗象(诗的形象)，诗意(诗的意境)，诗情(诗的感情)等几个方面。可以从以下几个方面进行：

第一，要善于展开联想与想象的翅膀。没有想象就没有诗歌。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，读到这句诗时，我们自然会在脑海里想象到初春时春雨绵绵，小草刚刚发芽的一幅图画，还会联想到春天来了，“一年之计在于春”，人们开始下地劳作，企求一年丰收的心愿。

第二，抓住意象，并反复揣摩意象。

《天净沙·秋思》中连用九个名词(意象)，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡时彷徨悲苦的情怀。

第三、把握作者的思想感情。

对诗的理解、分析都离不开对诗人感情的把握。把握诗人感情是我们鉴赏诗歌的根本。

第二类 方法

一：把握韵律，感受其音乐美。

诗歌与音乐更是密不可分，诗歌的主要特点是精练，押韵，节奏鲜明。押韵可使合乎韵律相近的声音在诗歌中形成有规律的反复，给诗歌的声音组合创造一种抑扬顿挫的音乐美，从而加强了诗歌的表现力和感染力。诗歌分行排列，注意平仄，读起来有和谐的节奏感，看起来又有整齐的建筑美，所以诗歌读起来便琅琅上口、悦耳动听。

一剪梅 --李清照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上莲舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，

月满西楼。花自漂零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，

才下眉头，却上心头。

二：视觉再现，欣赏其绘画美。

一首好诗，往往就是一幅美丽的图画。像清新美丽的田园风光，雄奇险峻的山水风光，繁华喧闹的都市景色等。

书湖阴先生壁　　(北宋)王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

渔歌子——唐·张志和

西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。

望海潮-柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

三：身临其境，感受其感情美

诗歌是情感的产物，感情是诗歌的生命，没有感情就没有诗歌。常见的诗歌情感类型有，离别之情 思乡之情怀古之情 报国之情 讽喻之情 咏景之情 兴亡之情等。

邶风·静女

静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女以为美，美人之贻。

江城子 乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

怎样学习能贯通古诗这篇内容学大教育网为大家带来过了，希望大家能够认识到学习的重要性，这样才能在学习中收获颇丰。